为进一步推进大学英语教学部改革，促进英语公共课教学高质量发展，更好地实现教学改革的目标，提升深造率，在必赢626net入口领导团队、校级教学团队以及校教务处大力支持和帮助下，林晨晨、石洋、刘芋蔓三位老师推出《英语读、写、译能力提升》个性化课程。
图1骨干教师指导磨课
九月初，必赢626net入口大外部召开教学改革会议确定了课程设计目标、方案、培养和测评模式。必赢626net入口王英院长负责指导，杨玲副院长监督教学方案的设计，大学英语教学校级团队教师共同参与具体课堂目标和课堂任务的讨论。前期准备工作结合教务处与必赢626net入口等多方资源，打通了资源共享壁垒，旨在为昆工学子提供有温度、有知识、有情怀的英语金课。
图2课程设计汇报
此外，在学校教务处等部门的指导和帮助下，前期工作会议进一步细化《英语读、写、译能力提升》课程的设计方案，为新老师们开展新课提供了细致的指导和帮助，也为未来更深入开展大学英语教学改革提供了新的思路和建议。
图3校级教学团队听课评教
9月27日，《英语读、写、译能力提升》课程正式开课。三位老师从学情出发，制定了一套有针对性的教学方案。在教材选取上，挑选紧贴时事热点、符合学生兴趣爱好、有教育意义的外刊篇章作为教学材料，提高了学生的学习热情，调动了学生的积极性，增加了课堂的趣味性。其次，针对学生参加四六级和考研英语考试的实际需求，选取历年真题作为辅助材料，通过详细讲解真题引导学生理解出题思路、锻炼做题策略，帮助学生在真正踏入考场的时候取得优异成绩。
图4学生积极回答问题，课堂气氛轻松融洽
每周课程结束后，三位老师通过线上平台积极与学生进行沟通和交流。课程设置单词打卡群，监督学生课后完成每日单词背记任务，且在此基础上为考研学子设置了线上答疑群，鼓励学生积极提出问题、合作解决问题。 此外，三位老师每周都为学生提供写作层面的个性化的、形成性评价反馈，保证每一位学生的每一次写作都拥有高质量的反馈结果。
图5学生认真完成当堂写作任务
《英语读、写、译能力提升》课程积极响应学校高水平应用型人才培养计划，力求构建适应学校发展需求的个性化课程。课程设计充分贴合学生的个性化需求，课后辅导细致入微，旨在培养学生持续学习英语的兴趣和信心，帮助昆工学子进一步提升英语语言能力。
